quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

Número de Ouro e Suas Propriedades

Número de Ouro, proporção áurea, número áureo, razão áurea, razão de ouro, divina proporção é um número irracional misterioso e enigmático que nos surge numa infinidade de elementos da natureza na forma de uma razão, sendo considerada por muitos como uma oferta de Deus ao mundo.

Este número está envolvido com a natureza do crescimento. O número de ouro pode ser encontrado na proporção em conchas (o nautilus, por exemplo), seres humanos (o tamanho das falanges, ossos dos dedos, por exemplo), até na relação dos machos e fêmeas de qualquer colmeia do mundo, e em inúmeros outros exemplos que envolvem a ordem do crescimento.

Mas não é só na natureza que o podemos encontrar. Na antiga Grécia era usado na arquitectura, é frequente a sua utilização em pinturas renascentistas e, actualmente, essa proporção ainda é muito usada para padronizar internacionalmente algumas medidas usadas em nosso dia-a-dia, os projectistas procuraram "respeitar" a proporção divina.

  • Sabias que a razão entre o comprimento e a largura de um Cartão de Crédito respeita a divina proporção?

  • Sabias que o nosso corpo, em teoria, também respeita esta proporção?!

Vamos fazer um teste, determina a medida do teu ombro à ponta do dedo do meio e a medida do teu cotovelo à ponta do dedo do meio. Depois divide o comprimento maior pelo mais pequeno e verifica se o resultado é o número de ouro.

Se verificar... Parabéns o teu corpo é dito perfeito!

Se não verificar...Não fiques triste, pertences aos 99% da população que não são perfeitos... Mas quem o é?! A perfeição é muito aborrecida!!

quinta-feira, 12 de fevereiro de 2009

Pi e Phi

Todos nós já ouvimos falar do número Pi (denota-se π). É o irracional mais famoso da história, com o qual se representa a razão constante entre o perímetro de qualquer circunferência e o seu diâmetro (equivale a 3,14159265358979323846... e é conhecido "vulgarmente" como 3,1416).

Não confundir com o número Phi (denota-se Φ – letra grega que se pronuncia "fi") que corresponde a 1,618... (o seu valor exacto é ).


O número Phi, apesar de não ser tão conhecido, tem um significado muito mais interessante. Durante anos, o homem procurou a beleza perfeita, a proporção ideal. Os gregos criaram o rectângulo de ouro. Era um rectângulo cujos lados (maior pelo menor) obedeciam a uma razão entre si igual a 1,618 (número de ouro ou proporção áurea), e a partir dessa proporção tudo era construído. Assim, eles fizeram o Pathernon... A razão entre a largura e a altura do rectângulo que contém a fachada seguia a proporção ideal de 1,618, o que revelava a preocupação de realizar uma obra bela e harmoniosa.


Os Egípcios fizeram o mesmo com as pirâmides. Cada pedra era 1,618 vezes menor que a pedra de baixo, que era 1,618 vezes menor que a de baixo, e assim sucessivamente.

Durante séculos, a arquitectura clássica grega prevaleceu. O rectângulo de ouro era padrão; mas depois de muito tempo, veio a construção gótica, com formas arredondadas que não utilizavam o rectângulo de ouro grego.


No fim da Idade Média (em 1202), um matemático italiano, Leonardo Fibonacci, criou aquela que é provavelmente a mais famosa sequência matemática: a Sequência de Fibonacci. A partir de um casal de coelhos, Fibonacci foi calculando como eles se reproduziriam, em condições ideais, geração após geração, e chegou a uma sequência onde um número é igual à soma dos dois números anteriores: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89,...

1+1=2

1+2=3

2+3=5

3+5=8

5+8=13

8+13=21

13+21=34

E assim por diante...

Aqui entra a "coincidência"! As razões entre um número desta sequência e o que o antecede vão-se aproximando do número de ouro: 1,618.

1/1=1; 2/1=2; 3/2=1,5; 5/3=1,667; 8/5=1,6; 13/8=1,625; 21/13=1,615;...

Estas razões variam. Um pouco acima às vezes, um pouco abaixo outras, mas a média é 1,618, exactamente a proporção das pirâmides do Egipto e do rectângulo de ouro dos gregos. Esta descoberta de Fibonacci abriu então uma nova ideia de investigação dessa proporção, de tal forma que os cientistas começaram a estudar a natureza em termos matemáticos e começaram a descobrir coisas fantásticas:

- A proporção de abelhas fêmea em comparação com as abelhas macho numa colmeia é de 1,618;

- A proporção em que aumenta o tamanho das espirais de um caracol é de 1,618;

- A proporção em que aumenta o diâmetro das espirais das sementes de um girassol é de 1,618;

- A proporção em que diminuem as folhas de uma árvore à medida que subimos em altura é de 1,618;

E não só na Terra se encontra tal proporção. Nas galáxias, as estrelas distribuem-se em torno de um astro principal numa espiral obedecendo à proporção de 1,618.

Também por isso, o número Phi ficou conhecido como a Divina proporção.


Por volta de 1500, com o surgimento do Renascentismo, a cultura clássica voltou à moda... Michelangelo e, principalmente, Leonardo da Vinci, grandes amantes da cultura pagã, colocaram esta proporção natural nas suas obras. Da Vinci foi ainda mais longe; ele, como cientista, utilizava cadáveres para medir a proporção dos seus corpos e descobriu que nenhuma outra coisa obedece tanto à Divina proporção como o corpo humano, a obra-prima de Deus.

Por exemplo:

- Meça a sua altura e depois divida pela altura do seu umbigo até ao chão. O resultado é 1,618.

- Meça o seu braço inteiro e depois divida pelo comprimento do seu cotovelo até ao primeiro dedo. O resultado é 1,618.

- Meça os seus dedos; ele inteiro dividido pela dobra central até à ponta ou da dobra central até à ponta dividido pela segunda dobra. O resultado é 1,618;

- Meça a sua perna inteira e divida pela altura do seu joelho até ao chão. O resultado é 1,618;

- A altura do seu crânio dividida pela altura da sua mandíbula até ao alto da cabeça. O resultado é 1,618;

- Da sua cintura até à cabeça e depois só o tórax. O resultado é 1,618;

Tudo. Cada osso do corpo humano é regido pela Divina proporção.


Seria Deus, usando o Seu conceito maior de beleza na Sua maior criação, feita à Sua imagem e semelhança?


Coelhos, abelhas, caramujos, constelações, girassóis, árvores, arte e homem; coisas teoricamente diferentes, todas ligadas numa proporção em comum. Até hoje, essa é considerada a mais perfeita das proporções.


Actualmente, a proporção áurea ainda é muito usada. Para padronizar internacionalmente as medidas usadas no nosso dia-a-dia, os cientistas procuraram "respeitar" a proporção Divina. A razão entre o comprimento e a largura de um cartão multibanco, alguns livros, jornais, fotografias reveladas,...


Encontramos ainda o número Phi em famosas sinfonias, como a 5ª ou a 9ª de Beethoven e em outras diversas obras.


Será então tudo isto uma coincidência?... Ou será o conceito de Unidade entre todas as coisas sendo cada vez mais esclarecido para nós?


Texto retirado da Internet, adaptado por Paulo Dias, docente de Matemática da ESFA.

terça-feira, 10 de fevereiro de 2009

Quarta Edição das Olimpíadas de Astronomia

A Sociedade Portuguesa de Astronomia está a promover a 4.ª edição das Olimpíadas de Astronomia, actividade destinada a promover a Astronomia junto dos alunos que frequentam o ensino secundário em Portugal, este ano sob a égide de 2009 – Ano Internacional da Astronomia (AIA2009), estando a decorrer o período de inscrições até ao dia 13 de Fevereiro de 2009 em :

http://www.astro.uevora.pt/index.php?n=32&a=23 ).

Trata-se de uma iniciativa cujos objectivos visam a celebração global da astronomia e dar uma contribuição para a sociedade e para a cultura, estimulando o interesse a nível mundial, com particular incidência dos jovens, não só na astronomia, mas na ciência em geral.

Informação adicional sobre esta iniciativa poderá ser consultada em:

http://www.sp-astronomia.pt

Teste Intermédio 9ºAno de Escolaridade Fevereiro 2009

Realizou-se no dia 09-02-2009 o teste intermédio do 3.º Ciclo do Ensino Básico – 9.º ano de Escolaridade.

Teste - Versão 1 ; Versão 2

Critérios de Classificação - Versão 1 ; Versão 2

segunda-feira, 9 de fevereiro de 2009

Concursos destinados a alunos dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico

A Área Científica de Matemática da Escola Superior de Educação de Viseu, vai promover, durante este ano lectivo, dois concursos destinados a alunos dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico e a professores que estejam a frequentar o Programa de Formação Contínua em Matemática:

O concurso de tarefas matemáticas "Mentes Brilhantes" (6.ª Edição), destinado a alunos dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico do distrito de Viseu, decorre em dois dias, 22 (1.º Ciclo) e 29 (2.º Ciclo) de Maio de 2009, podendo concorrer uma equipa de 3 elementos, por cada ciclo de ensino
e por Agrupamento.

O concurso literário, no âmbito da Matemática, "Uma história com…Matemática" (2.ª edição) destina-se:
- a jovens que frequentam os 1.º e 2.º Ciclos em escolas dos distritos de Viseu, Aveiro e Guarda;
- a professores dos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico que frequentam o Programa de Formação Contínua em Matemática no distrito de Viseu.

terça-feira, 3 de fevereiro de 2009

Canguru Matemático sem Fronteiras 2009

A Associação Canguru sem Fronteiras é uma associação de carácter internacional que junta personalidades do mundo da matemática de diversos países. O seu objectivo é promover a divulgação da matemática elementar por todos os meios ao seu alcance e, em particular, pela organização de um concurso que terá lugar no mesmo dia em todos os paises participantes. Pretende-se, assim, estimular e motivar o maior número possível de alunos para a matemática e é um complemento a outras actividades, tais como competições e olimpíadas. Em Portugal a organização deste concurso está a cargo do Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática.

O Concurso "Canguru Matemático" contribui para a popularização e promoção da matemática nos jovens. O concurso pretende atrair o máximo número de alunos sem pretender selecionar os alunos a nível nacional nem comparar os resultados com os diversos países. O Concurso é para TODOS os alunos e não é apenas para os que tiverem melhores notas. Não existe uma selecção prévia.

Objectivos

  • Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.
  • Atrair os alunos que têm "medo" da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.
  • Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.
  • Conseguir que cada aluno, através da Matemática, se sinta bem consigo mesmo e com os demais colegas.
  • Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países europeus.

O concurso consiste numa única prova: não existe nenhuma selecção prévia nem existe uma prova final. Existem cinco níveis, de acordo com as idades dos alunos. A prova consiste num questionário de escolha múltipla de cerca de trinta questões de dificuldade crescente.


Concurso Canguru Matemático 2009 será no dia 26 de Março de 2009 da parte da tarde


ESFA nos DIAS ABERTOS DO IPViseu

Politécnico de Viseu -  Participação nos dias abertos 2019